Friedrich-von-Schiller Gemeinschaftsschule Reilingen

Was kann ich besonders gut? Wo liegen meine Stärken? Und wie kann ich andere daran teilhaben lassen? Mit genau diesen Fragen beschäftigten sich die Schülerinnen und Schüler der Friedrich-von-Schiller-Gemeinschaftsschule im Rahmen des Projekts „Zeig, was du kannst!“
Das Projekt wurde ab diesem Schuljahr auf Initiative des Kultusministeriums eingeführt und wird im Rahmen einer fest verankerten Projektstunde umgesetzt. Über mehrere Wochen hinweg arbeiteten die Schülerinnen und Schüler der 8. Klassen an eigenen Vorhaben. Ziel war es, persönliche Stärken bewusst wahrzunehmen, zu zeigen und gleichzeitig Dinge auszuprobieren, die über den regulären Schulalltag hinausgehen.
Ob sozial, kreativ, sportlich, sprachlich oder technisch – die Jugendlichen entwickelten Ideen, planten ihre Projekte und übernahmen Verantwortung für deren Umsetzung. Dabei sollten bewusst keine klassischen Referate entstehen. Stattdessen war das Ziel, Projekte zu entwickeln, die die eigenen Stärken zeigen und auch für Mitmenschen einen Mehrwert bieten. Der Fokus lag somit auf der realen Umsetzung der Ideen.
Einige besonders gelungene Projekte waren beispielsweise:
Eine Gruppe verband handwerkliches Geschick mit sozialem Engagement. Sie nähten Hundekissen und bereiteten gesunde Hundekekse zu. Mit viel Einsatz entstanden so liebevolle und praktische Spenden für die Tiere des Tierheims in Nußloch: ein Projekt mit sichtbarem sozialem Mehrwert. Bei der Übergabe freuten sich sowohl Mensch als auch Tier!
Eine weitere Gruppe gestaltete einen interaktiven „Regenbogenpfad“ für eine erste Klasse der Grundschule. In einer Doppelstunde setzten sich die Kinder spielerisch mit den Farben des Regenbogens auseinander. Das Angebot war bewusst bewegungsorientiert gestaltet und zeichnete sich durch eine Materialvielfalt, sowie aktive Elemente aus, sodass Lernen hier mit Bewegung und Freude verbunden war.
Darüber hinaus übernahmen auch in einer vierten Klasse Achtklässler Verantwortung und hielten eine eigene Englischstunde. Mit kreativen Methoden, unter anderem einem Vokabelspiel mit Fliegenklatschen, gelang es ihnen, die Grundschulkinder für die englische Sprache zu begeistern.
Eine weitere Gruppe entwickelte eine eigene Tanzchoreografie und konzipierte eine vollständige Tanzstunde für ihre Mitschüler im Sportunterricht. Vom Aufwärmen über methodisch aufgebaute Übungsphasen bis hin zum Training mit und ohne Musik sowie im verlangsamten Tempo war alles sorgfältig geplant. Durch diesen durchdachten Aufbau konnte wirklich jeder mitkommen – und manch einer entdeckte dabei sogar die Freude am Tanzen für sich.
Neben diesen Beispielen gab es zahlreiche weitere Projekte, die die Vielfalt der Stärken unserer Achtklässlerinnen und Achtklässler widerspiegelten. So entstand zum Beispiel in einem IT-Projekt ein Voice-Over-Assistent, der als Web- oder Telefonassistent eingesetzt werden könnte. Zudem gab es kreative Projekte wie eine Kunstausstellung zu Sehenswürdigkeiten in europäischen Städten, das Zeichnen eines eigenen Comics, gestaltete Sportstunden für die Mitschüler zu bestimmten Sportarten sowie handwerkliche Arbeiten, bei denen beispielsweise älteren, abgenutzten Schultischen durch Aufbereitung und Schleifen neues Leben eingehaucht wurde, und vieles mehr.
In einem abschließenden Reflexionsgespräch spielte die Auseinandersetzung mit dem eigenen Lernprozess eine wichtige Rolle. Die Schülerinnen und Schüler reflektierten ihre Projektarbeit, setzten sich bewusst mit ihren Stärken auseinander und überlegten, was sie bei zukünftigen Projekten weiterentwickeln könnten. So wurde „Zeig, was du kannst!“ nicht nur zu einer Bühne für vielfältige Ergebnisse, sondern auch zu einer nachhaltigen Lernerfahrung. Das Projekt zeigte, wie wertvoll es ist, Schülerinnen und Schülern Raum zu geben, Verantwortung zu übernehmen, sich auszuprobieren und über sich hinauszuwachsen: Erfahrungen, die weit über diese Projektstunde hinausreichen.

Bericht: Inna Pech